Het opvoedingsproject van BimSem zegt wat men in de school wil bereiken en vanuit welke inspiratie. De vorige jaren werd de visie die bij het team overheerst onderzocht en grondig uitgeklaard.
Op verzoek (klik hier) kunt u als ouder van een kandidaat leerling de volledige tekst BimSem - een opvoedingsproject krijgen. Hieronder vindt u er een sterk ingekorte versie van.

Een opdracht...

De belangrijkste accenten van het lesgeven in BimSem zijn: een menselijke aanpak, een motiverende werkstijl en een maatschappijgerichte benadering. De wijze van handelen wordt o.m. bepaald door aandacht voor goede relaties, streven naar rechtvaardigheid en bereidheid om kansen te geven. Ieders opvatting wordt gerespecteerd, maar evenzeer wordt van iedereen eerbied gevraagd voor het christelijk karakter van de school.
Daarnaast noemt het opvoedingsproject van BimSem 12 idealen waar wij bij opvoeding en onderwijs de koers willen richten. De tekst houdt een groot engagement in vanwege het team. Het opvoedingsproject moet op school tot een stuk leven gemaakt worden.
Daarom wordt aan ouders en  leerlingen voor definitieve inschrijving gevraagd of zij zich erin herkennen en dit engagement willen dragen.

Ieder mens is uniek.

Het opvoedingsproject noemt eerst 5 waarden die we bij de ontwikkeling van de mens als individu bijzonder voorstaan.
Leren, groeien als persoon, wijzer worden als mens, ... beginnen bij verwondering. Wie verwonderd kan zijn, staat open voor het andere, het nieuwe, het verrassende. Hij stelt zich vragen over het wonder van het leven, over de wereld om hem heen, over de natuur, de kosmos en stelt zich open voor wat de wetenschap nooit zal kunnen verklaren: het mysterie achter mensen en hun wereld.

Een flinke dosis zelfvertrouwen laat je toe te groeien naar zelfstandigheid, wat betekent dat je geleidelijk onafhankelijk wordt en verantwoordelijkheid durft opnemen. Voor dit alles heb je voldoende momenten van liefde, waardering en bevestiging nodig.
Een belangrijke opdracht van een goede opvoeding is het aanscherpen van een gezonde kritische zin. Die laat je toe een eigen keuze te maken uit het overweldigende aanbod van opvattingen, denkwijzen en levenshoudingen dat onze steeds veranderende maatschappij te bieden heeft. Kritische zin is maar echt vruchtbaar en opbouwend als hij samengaat met een positieve levenshouding.
Ergens aan bouwen vraagt dat je met werklust de dingen in handen neemt en er gedisciplineerd aan werkt. Een dosis creativiteit helpt om aan het werk een persoonlijke vorm te geven en naar oplossingen te zoeken, ook waar die niet zo meteen voor de hand liggen.
Zin voor humor maakt dat men problemen relativeert, en soms zelfs oplost, door ze in het juiste perspectief te plaatsen.

Niemand is een eiland.

Daarnaast noemen wij 5 grondhoudingen die wij in onze relaties als leer- en leefgemeenschap zichtbaar wensen te beleven en door te geven.
De grondhouding van respect en openheid kenmerkt de mens die bereid is uit zijn eigen, beperkte wereldje te treden. Wanneer je openstaat voor andere mensen, ideeën en gewoonten, kan je je laten verrijken. Niemand is "af" op zichzelf.

Openheid houdt ook een opdracht van verdraagzaamheid in. Dat betekent niet dat je moet ophouden een eigen mening te hebben of daarvoor op te komen, integendeel.
Verantwoordelijkheidszin en solidariteit mogen geen dure en grote woorden blijven. Het is in het gewone schoolleven zichtbaar dat mensen hun deel van het werk goed verzorgen, rekening houden met andermans sterktes en zwaktes, zich mee verantwoordelijk voelen voor het welzijn van anderen.
Eerlijkheid - de moed om echt en authentiek te zijn en voor je mening uit te komen - past in een sfeer waarin fouten mogen worden gemaakt en niemand bang moet zijn een misser toe te geven. Wie geen fouten mag maken, kan ook niet groeien.
Ongetwijfeld kan dit het best gebeuren in een sfeer van vertrouwen. Zo een sfeer is niet zomaar gegeven! Vertrouwen hangt samen met een "thuisgevoel": een klimaat van veiligheid waarin mensen weten wat ze aan elkaar hebben en waarin respect betoond wordt voor ieders opvattingen en persoonlijkheid.

Ieder van ons een stukje natuur

Ten slotte brengt het opvoedingsproject van BimSem nog 2 basishoudingen ter sprake tegenover de werkelijkheid waarvan wijzelf en de anderen deel uitmaken:
Opvoeding is onvolledig als ze niet voldoende aandacht voor het lichamelijke heeft. Lichaam, geest en gevoelens staan niet los van elkaar.
Ecologisch bewustzijn stoelt op ontzag en bewondering voor de natuur, maar ook op het besef dat de mens afhankelijk is van het "welzijn van de aarde". De verantwoordelijkheid voor de natuur begint bij die voor eigen leefomgeving.